Pengembangan kurikulim
Evaluasi Kurikulum Sekolah yang sedang berjalan.
Nama kelompok:
1.Hendra Eka Nganta
2.Alfonsius Rame
3.Wensislaus Mardi
4.Oswaldua Jansen
1. Capain Pembelajaran (CP)
(ditetapkan Pemerintah)
Peserta didik melakukan simulasidengan menggunakan gambar/bagan/alat/media
sederhana tentang sistem organ tubuh manusia (sistem pernafasan/pencernaan/peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara mejaga kesehatan organtubuhnya dengan benar.
2. Tujuan pembelajaran
(Dikembangkan oleh guru)
▪ Rumusan memenuhi 4 unsur yakni ABCD.
• Audience(Pendenganr) > Peserta didik yang lain.
• Behavior(Prilaku atau tindaka) >melihat,menyimak.
• Condition(Kondisi atau prihal) > Simulasi tentang organ tubuh manusia.
• Dergee(Tingkat keberhasilan) > Siswa menjelaskan dengan baik.
> Rumusan menggunakan kata kerja operasional Bloom yang ada di CP.
> Rumusan memperhatikan level taksonomi bloom.
• Setelah siswa melakukan simulasi menggunakan gambar/magan/alat atau media sederhana tentang sistem organ tubuh manusia,maka siswa yang lain dapat menjelaskan kembali ide pokok atau gagasan utama dari proses simulasi yang telah dilakukan.
• Menceritakan ide pokok atau gahasan dari proses simulasi yang telah di lakukan.
Dan ide pokok dari materi ini adalah sistem organ tubuh manusia(Sistem pernafasan/pencernaan dan peredaran darah)
3.Materi
(Dikembangkan oleh guru)
Materi pembelajaran mengacu pada tujuan pembelajaran dan di ambil dari unsur C atau Condition: Yang dimana terdapat prihal atau hal yang perlu di jelaskan.
•Ide pokok dari materinya adalah,sistem organ tubuh manusia (sistem pernapasan/pencernaan/peredaran darah).
4.Proses pembelajaran
(Di kembangkan oleh guru)
• Melihat proses atau kegiatan simulasi yang sedang di lakukan oleh siswa.
• Mendengarkan penjelasan dari teman-teman dan menjelaskan apa yang menjadi ide pokoknya.
> Media pembelajaran:Alat peragan sistem organ manusia.
5. Penilaian
(Dikembangkan oleh guru)
• Penilaian proses: Keaktifan saat proses simulasi.
• Penilaian hasil:Tes tertulis.