Remaja

Penulis:hendra nganta

RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS 4 MATA PELAJARAN MATEMATIKA, KURIKULUM 2013

 

IDENTITAS RPP

Penyusun                   : Hendra Eka Nganta

Sekolah                      : SD Tentang 2

Kelas/Semester          :  4/1

Tema                          : Bilangan Bulat

Sub Tema                  : Pengenalan dan Operasi Bilangan Bulat

Alokasi Waktu          : 2 x 35 menit

A.Tujuan pembelajaran

1.     .sikap spiritual

taat menjalankan agana yang di anutnya

2.     sikap sosial

memiliki sikap tanggung jawab

3.     pengetahuan

v  Memahami konsep bilangan bulat positif dan negatif.

v  Mengidentifikasi bilangan bulat positif dan negatif dalam berbagai konteks.

v  Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan benar.

4.     keterampilan

v  siswa dapat memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan bulat

v  siswa dapat memecahkan masalah dalam kehidupan sehari yang berkaitan demngan bilangan bulat positif dan negatif.

B.KOPETENSI DASAR

Kopetensi dasar pengetahuan	indikator
3.1 Menjelaskan konsep bilangan bulat positif dan negatif serta penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. 4.1 Menggunakan operasi hitung bilangan bulat positif dan negatif dalam penyelesaian masalah sehari-hari.	Menjelaskan konsep bilangan bulat positif dan negatif. (C2) Mengidentifikasi bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari.(C2) Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.(C3)

C.Materi Pembelajaran

            fakta

• Pengertian bilangan bulat (positif dan negatif)

konsep

• Penggunaan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari (misalnya, suhu, ketinggian)

Prinsip

Prinsip keberagaman

 

D. Metode Pembelajaran

·        Pendekatan : saintifik

·        Model: pbl

·        Metode : tanya jawab

D.MEDIA PEMBELAJARAN

v  LCD

v  LAPTOP

v  KAPUR/SPIDOL

 

 

E.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi(saintifik)	waktu
Pendahuluan	  Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama.   Guru mengecek kehadiran siswa.   Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan penggunaan bilangan bulat (misalnya suhu udara, lantai gedung bertingkat).	10 mennit
Kegiatan inti	  mengamati 1.Guru mengarahkan siswa ke masalah terkait pembelajaran yang akan di laksanakan dan  menyuruh  siswa untuk menmukan masalah  yang sesuai dengan bilangan bulat 2. Guru  meminta  siswa untuk  memecahkan persoalan  yang  mengenai bilangan bulat.misalnya bilangan bulat positi dan bikangan bukat negatif. 3.guru  menyediakan contoh soal bilangan bula positif dan negatif. 4. guru memberikan soal kepada siswa untuk di kerjakan secara individu. 5. guru meminta siswa untuk mengerjakan soal di depan kelas menanya 6.guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya 7.Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.    Contohnya apa yang kamu ketahui tentang bilangan bulat positif dan negatif? Menalar 8.guru menyuruh siswa untu bekerja secara berkelompok dan berdiskusi untuk menyelsaikan  tentang bilangan bulat 9.guru menjelaskan materi yang belum di pahami siswa 10. guru menuliskan contoh soal yang berkaitan dengan bilangan bulat 11.guru bertanya berkaitan masalah  yang  di hadapi siswa pada saat mengejakan tugas kelompok 12.  guru mengajak setiap kelompok untuk menyampaikan pendapat mereka terkait permasalahan.	50 menit
penutup	  Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.   Guru memberikan tugas rumah terkait operasi bilangan bulat.   Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan salam.	10 menit

F.ASESMENT PENILAIAN

v  Sikap

v  pengetahuan

v  keterampilan

TEKNIK ASESMEN PENILAINA

v  Observasi

v  tes lisan

LAMPIRAN MATERI

 

A.    Pengertian Bilangan Bulat

 

Bilangan bulat adalah bilangan yang terdiri dari bilangan bulat positif, bilangan nol, dan bilangan bulat negatif. Bilangan bulat dapat diurutkan dari yang paling kecil ke yang paling besar.

B. Jenis Bilangan Bulat

 

1. Bilangan Bulat Positif

   Bilangan yang lebih besar dari nol.

   Contoh: 1, 2, 3, 4, 5, dan seterusnya.

 

2. Bilangan Nol

   Bilangan yang tidak positif dan tidak negatif.

    Contoh: 0

 

3. Bilangan Bulat Negatif

   Bilangan yang lebih kecil dari nol.

   Contoh: -1, -2, -3, -4, -5, dan seterusnya.

 

C. Letak Bilangan Bulat pada Garis Bilangan

 

Bilangan bulat dapat digambarkan pada garis bilangan dengan aturan sebagai berikut:

1.     Bilangan positif berada di sebelah kanan nol.

2.     Bilangan negatif berada di sebelah kiri nol.

3.     Semakin ke kanan, nilai bilangan semakin besar.

4.     Semakin ke kiri, nilai bilangan semakin kecil.

 

CONTOH GASRIS BILANGA

D. Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 

1. Penjumlahan Bilangan Bulat

   - Jika kedua bilangan memiliki tanda yang sama, jumlahkan kedua bilangan tersebut dan berikan tanda yang sama.

     - Contoh: 3 + 5 = 8, (-3) + (-5) = -8

   - Jika kedua bilangan memiliki tanda yang berbeda, kurangkan bilangan yang lebih besar dengan bilangan yang lebih kecil dan berikan tanda dari bilangan yang lebih besar.

     - Contoh: 5 + (-3) = 2, (-5) + 3 = -2

2. Pengurangan Bilangan Bulat

   - Mengurangkan bilangan bulat dapat diubah menjadi penjumlahan dengan cara mengubah tanda bilangan yang dikurangkan.

     - Contoh: 5 - 3 = 5 + (-3) = 2, (-5) - 3 = (-5) + (-3) = -8

 

E. Latihan Soal

 

1. Identifikasi bilangan berikut apakah positif atau negatif:

   - 7, -4, 0, -9, 15

 

2. Hitung hasil penjumlahan berikut:

1.     6 + 4

2.      -5 + 7

3.      -3 + (-2)

4.      8 + (-6)

 

3. Hitung hasil pengurangan berikut:

1.     9 – 4

2.     -6 – 2

3.     7 - (-5)

4.     -8 - (-3)

 

F. Refleksi

 

1. Apa yang kamu pelajari hari ini tentang bilangan bulat?

2. Apakah ada bagian yang masih kamu tidak mengerti? Jika ya, bagian mana?

3. Bagaimana perasaanmu setelah mengerjakan soal-soal ini?

Rubrik penilaian

Keterangan:

• Skala penilaian 1-100, dimana:
• 91-100: Sangat Baik
• 76-90: Baik
• 61-75: Cukup
• ≤ 60: Kurang
• Kolom "Keterangan" digunakan untuk mencatat observasi khusus atau catatan tambahan terkait penilaian siswa.

1. pengetahuan

nomor	Nama siswa	Indicator pencapaian	Skoe 1-100	ket
1		Menjelaskan konsep bilangan bulat positif dan negatif
2		Mengidentifikasi bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari
3		Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
		Total Skor
		Rata-rata Skor

2. sikap

No	Nama siswa	Kriteria penilaian	Skor 1-100	ket
		isiplin dalam mengikuti pembelajaran
		Kerjasama dalam kelompok
		Tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas
		Sopan santun terhadap guru dan teman
		Total skor
		Rata-rata skor

3. keterampilan

No	Nama siswa	Kriteria penilaian	Skor 1-100	ket
		Mengerjakan soal latihan dengan benar
		Menggunakan bilangan bulat dalam konteks yang benar
		Berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok
		Total skor
		Rata-rata skor

 

Rekaptulasi nilai

No	Nama siswa	Rata-rata pengetahuan	Rata-rata keterampilan	Rata-rata sikap	Total rata-rata